走进东凤，共研AI教学

　　为切实提升黄伟祥名师工作室学员的教学水平，有效提高工作室学员对人工智能教学的把控力、研究力和理解力，加强指导工作室学员引进人工智能进中小学课堂，2021年9月29日上午，黄伟祥名师工作室在东凤镇东凤中学开展人工智能主题教学研讨活动。广东省黄伟祥名师工作室全体成员、中山市黄伟祥名师工作室全体成员、联盟学校参与了本次活动。

　　首先，课堂教学观摩，来自开发区第四小学的霍静妍老师上了一节主题为《语音点餐器》的研讨课。上课伊始，霍老师就抛出一个问题：“疫情期间，我们在外面吃饭时，怎样点餐更加安全呢？”自然而然地引出“语音点餐器”这一主题，引发学生关注生活，激发学生的社会责任感和主人翁意识。接着，霍老师引导学生利用流程图对问题进行分解，对任务进行分析，让学生在体验语音识别功能的过程中，掌握变量、条件语句的使用。通过不断的思考、调试，培养学生自主学习、自主探索的能力。整一节课由浅入深，层层递进，课堂氛围轻松愉悦，深受学生们的喜爱。授课结束后，霍老师对本节课进行说课。从学生学情、教学目标、教学重点难点、教学过程等角度进行细致解读。听完霍老师的说课，老师们各抒己见，纷纷对本节课呈现出来的时代性、思维性、创新性表示赞许和肯定。

　　接着，广东省特级教师、广东省名师工作室主持人黄伟祥主任作《为思维而教——可视化编程教育：如何让思维自然生长》专题讲座，黄主任从“可视化编程现状与问题、会用信息意识观察世界、会用计算思维思考世界、会用编程语言表达世界”等四个方面展开分析，黄主任从“为何教、教什么、怎么教”三个问题出发，引出“为思维而教”的重要意义，并对思维的定义和内涵进行了详尽阐述。针对目前可视化编程存在的教材编写步骤化、教学方法单一化、教育价值工具化等问题，黄主任从如何有效培养学生的信息意识和计算思维等角度进行了深刻的思考，并结合“无接触配送”这一案例，对计算思维的实施提出切实可行的操作步骤。

　　最后，黄伟祥主任对工作室发展进行展望，黄主任希望工作室成员继续不忘初心，教学过程中一定要以学生为本，关注学生的思维成长，帮助学生真正将课堂所学、所想、所言转化为能够适应未来社会生活的关键能力，让小学人工智能教育真正落到实处！